English Together

Порядок ДПА учнів 9-х класів з іноземних мов у 2017 році

оленка — Sun, 19 Mar 2017 09:48:29 GMT

Атестація з іноземних мов проводиться у письмовій формі і складається з трьох частин (читання, використання мови та письмове повідомлення) за матеріалами, підготовленими вчителем.

При цьому необхідно дотримуватися основних вимог щодо підготовки завдань, насамперед - відповідності завдань рівням зазначених у державних стандартах та навчальних програмах для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень А2+; для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов рівень В1.

Матеріали повинні забезпечити виявлення рівня сформованості в учнів умінь за двома видами мовленнєвої діяльності та виявляти рівень володіння учнем (ученицею) іноземною мовою.

Вчитель формує завдання з трьох вищезазначених складових певного рівня відповідно до типу навчального закладу на окремому бланку. До складу матеріалів має входити: текст для читання з одним післятекстовим завданням; текст із пропущеними словами на використання мови та одного завдання для написання письмового повідомлення.

Кількість варіантів готується вчителем відповідно до кількості учнів у класі, які виявили бажання проходити атестацію з іноземних мов. Кожен (кожна) учень (учениця) отримує окремий варіант. Правильність виконання завдань оцінює вчитель відповідно до критеріїв та схеми оцінювання завдань. На виконання усіх завдань відводиться одна астрономічна година.

Вимоги до складових частин атестації.

Перше завдання – читання тексту та виконання післятекстового завдання. Мета – виявити рівень сформованості умінь учнів читати і розуміти тексти самостійно, у визначений проміжок часу.

Типи текстів: статті із періодичних видань; листи (особисті, офіційні тощо); оголошення, реклама; розклади (розклад уроків, руху поїздів тощо); меню, кулінарні рецепти; програми (телевізійні, радіо тощо); особисті нотатки, повідомлення.

Форми завдань: завдання із вибором правильної відповіді; завдання на встановлення відповідності (добір логічних пар); запитання з короткими відповідями (2-3 слова); встановлення логічного порядку простого тексту; знаходження аргументів та висновків; встановлення зв’язків між інформаційними блоками; вибір назв абзаців тексту із запропонованих назв. Для кожного тестового завдання запропоновано декілька варіантів відповідей, з яких тільки одна правильна. Завдання вважається виконаним правильно, якщо в бланку відповідей указана тільки одна літера, якою позначена правильна відповідь.

Друге завдання – використання мови. Це завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Мета – визначити рівень володіння лексичними, граматичними, семантичними та прагматичними знаннями, що дадуть можливість учням вільно спілкуватися іноземною мовою.

Забезпечення: тексти різні за обсягом та складністю, пов’язані із ситуаціями спілкування в контексті дійсності та життя у країнах, мова яких вивчається.

Форми завдань: завдання із вибором однієї правильної відповіді. Завдання полягає у тому, щоб учень (учениця) вибрав (-ла) одну правильну відповідь із чотирьох варіантів відповідей; текст із пропусками для заповнення. Учень (учениця) має заповнити пропуски в тексті, використовуючи подані слова або словосполучення. Таке завдання вважається виконаним правильно, якщо в бланку відповідей записана одна правильна відповідь.

Третє завдання – писемне мовлення. Мета – визначити рівень сформованості в учнів навичок та вмінь необхідних для вирішення на письмі комунікативних завдань, що пов’язані із повсякденним життям.

Запропоновані завдання: письмові - супроводжуються спеціальними поясненнями, які визначають про що саме учні повинні написати. Від учнів вимагається створити тексти на основі конкретної ситуації і направляючих вказівок: письмових підказок (повідомлень, листів, оголошень, реклами тощо); візуальних підказок (картинок, фотографій, таблиць, схем тощо). Таке завдання вважається виконаним правильно, якщо учень надав запис завдання без граматичних та лексичних помилок.

Складено на підставі Орієнтовних вимог до проведення Державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2016/2017 навчальному році, відповідно до листа МОН № 1/9-149 від 13 березня 2017 року.

International Essay Contest for Young People

оленка — Mon, 27 Feb 2017 09:14:42 GMT

This annual essay contest is organized in an effort to harness the energy, creativity and initiative of the world's youth in promoting a culture of peace and sustainable development. It also aims to inspire society to learn from the young minds and to think about how each of us can make a difference in the world.

My students have participated in this program since 2013. It's a great chance for them to speak out and master their language skills. In 2013 Anastasia Lebedenko won the 3d prize (the number of participating counteris was 157, the number of the entries was15 105).

British Council CPD course

оленка — Thu, 31 Mar 2016 09:11:06 GMT

This free online course is for English language teachers around the world. It will help you develop the skills and practices you need for your continuing professional development (CPD).

The course will be useful for teachers of English at primary, secondary or higher levels.

Each week, we will look at a different professional practice that helps make a successful teacher. Weekly topics will include lesson planning, classroom management, classroom resources and continuing professional development.

Short video interviews with experienced teachers will be combined with classroom films from around the world to illustrate the main points of each week.

Video tutors, Suzanne and Claire, will guide you through each week’s content, offering tips, advice and downloadable resources at every stage.

You will be asked to share your own experiences and opinions as you become part of a global community of English language teachers discussing what leads to success.

The course draws on the British Council’s many years of expertise in teacher training and development around the world.

Учні Монастирищенської спеціалізованої школи № 5 відвідали своїх партнерів в Грузії.

оленка — Tue, 20 Oct 2015 19:03:22 GMT

Школярі не лише зустрілися в живу з іншими учасниками проекту eTwinning, але й отримати нові знання та навички. Під час практичних занять українські та грузинські партнери завершили роботу над спільним кінцевим продуктом проекту, а саме створили аудіогід до проектного віртуального музея національних іграшок, а також обмінялися досвідом застосування різноманітних веб-інструментів у проектній роботі та попрактикувалися у їх використанні. Українські школярі провели майстер-клас по виготовленню ляльки мотанки та взяли участь у майстер-класі з грузинського танцю.

Під час подорожі українські ітвінери жили у сім’ях нових друзів, маючи змогу познайомитися з повсякденним життям Грузії та відчути неперевершену грузинську гостинність. Мовою спілкування була англійська, проте учні збагатилися й грузинською лексикою .

В рамках подорожі ітвіннери мали багато цікавих екскурсій. Зокрема, відвідали грузинський Парламент, міський музей Кутаїсі, де ознайомилися з історією західної Грузії, вражаючі карстові печери Цхалтубо, художню галерею Кутайсі, де знаходяться картини відомого грузинського художника Ніко Пірасмані. Незабутнє враження на українців справили також хрисиянські святині Грузії, памятки всесвітньої спадщини ЮНЕСКО – храм Баграта та Гелатський монастир.

У квітні українські школярі вітатимуть у себе партнерів з Кутаїсі.

FLEX 2016-2017

оленка — Wed, 09 Sep 2015 12:48:55 GMT

Хто може брати участь у програмі

Конкурс на участь у програмі FLEX є безкоштовним та відкритим для всіх бажаючих. Для того, щоб взяти участь у тестуванні в 2015 році, учасники мають відповідати наступним критеріям:

Дата народження: 01.01.1999 -15.07.2001;
Навчатися в 8, 9 або 10 класі школи;
Володіти англійською мовою;
Бути громадянином України;
Відповідати вимогам візи J-1
Для участі у конкурсі необхідно мати при собі наступне:

оригінал свідоцтва про народження;
підписану учасником та одним з батьків "Згоду на обробку персональних даних". Кожен учасник має принести на тестування 2 підписані копії цього документу.
(УВАГА! Школярі, які не матимуть цього документа у день проведення конкурсу до тестування допущені не будуть!);

фотокартку 3 х 4 ( зроблену у 2015 році);
ручку.
Інструкція по заповненню "Згоди на обробку персональних даних"

Ми радимо кандидатам проходити тестування у тест-центрі, що є найближчим до їх місця проживання. Якщо кандидати пропустили дату тестування у найближчому тест-центрі, вони можуть пройти тестування у будь-якому іншому тест-центрі, де ще не проводилось тестування. Апліканти, що спробують пройти тестування у більш ніж одному тест-центрі, будуть дискваліфіковані!